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Blog de lengua y literatura para llevar en la maleta

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Participación alumnado

De lo importante que es preguntar a tiempo…

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Buen fin de semana!

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Microsoft en el aula

Minecraft es un juego en el que se rompen o colocan bloques. En un principio los jugadores construían estructuras para protegerse de monstruos durante las noches, pero el juego ha evolucionado y ahora los jugadores trabajan juntos para vivir aventuras o crear cosas, que los propios aficionados definen como “maravillosas”, con imaginación.

Haciendo uso de Minecraft para enseñar matemáticas, ciencias, religión o incluso poesía. Según la Voz de Galicia de hoy, ya se hace uso de este software en las aulas como parte de las herramientas informáticas en internet para la enseñanza (TIC).

Fuente:

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2016/01/20/microsoft-quiere-entrar-colegios-edicion-educativa-minecraft/0003_201601G20P23991.htm

Romeo y Julieta en clase de Lengua

Debe haber muy poca gente que no sepa o no haya oído hablar nunca de Romeo y Julieta como dos enamorados que tienen una trágica y corta historia de amor. Hay versiones cinematográficas de esta obra: la protagonizada por Olivia Hussey y Leonard Vhitting y dirigida por Franco Zeffirelli en 1968, o la más conocida en la que unos jovencísimos Leonardo Di Caprio y Claire Danes hacen de Romeo y Julieta en la versión de 1996; o incluso la más reciente en 2013 con Douglas Booth y Hailee Steinfeld.

A pesar de estas películas que sí consiguen captar nuestra atención e incluso llevar a los más enamorados a consultar la obra real y las otras muchas que el autor escribió, son muy distintas a la obra escrita. Merece la pena sumergirse en el siglo 16 y poder vivir la obra a través del diálogo y vocabulario propio de la época.

Hoy llegó a mis manos una versión de esta historia que me ha encantado. Se trata de una edición de Vicens Vives traducida por J. M. Jaumà quien a su vez hace la introducción, las notas y un estudio de la obra. La primera edición es de 1997, y el hecho de que ésta sea la décimocuarta puede darnos una pista del valor de este pequeño y manejable libro de bolsillo.

Romeo y julieta

Me encanta el formato, la ligereza y el tacto del papel al pasar las páginas, pero lo que de verdad me interesa es el contenido. Viene con una introducción que incluye 5 apartados:

  • Inglaterra y Londres a finales del siglo VII (Contextualización geográfica y social)
  • El Teatro Isabelino (Expresión, obras, temas e instalaciones propias de la época de este género literario)
  • William Shakespeare (sobre el autor)
  • Romeo y Julieta (sobre los personajes)
  • Selección bibliográfica

Otro punto a favor de esta edición de Vicens Vives, son las ilustraciones. Leer una historia y conseguir crear ese mundo imaginario en nuestra mente es maravilloso, pero también es interesante observar lo que otros han interpretado al leer esas mismas líneas.

Romeo y julieta 2

Ahora añado alguno de los recursos que yo he utilizado para conseguir captar la atención de los niños hacia el estudio de esta obra, consiguiendo que el “estudio” se haga casi sin ellos darse cuenta.

Un reto a mis alumnos:

Me encantan los retos, y por eso cada vez que leo o veo Romeo y Julieta, intento pensar en cómo con un sólo cambio podría conseguir que esa historia acabara bien. Por más que lo intento, al final siempre me encuentro un “pero”. Sería interesante que como parte del análisis del texto, los alumnos de secundaria pudieran analizar también un posible final alternativo que siguiera el hilo de la historia original de Shakespeare y que llegara a buen puerto. Por eso a los alumnos a los que les ha tocado esta obra dentro de su currículo escolar les he propuesto lo mismo y es mucho lo que se les puede ocurrir, pero sobretodo es increíble lo que pueden llegar a sumergirse en un debate que se inicia sin si quiera pedírselo en voz alta.

Curiosidades:

El origen de estos personajes es muy interesante, pues no son en sí de William Shakespeare, sino que ya eran conocidos en la época gracias a Arthur Brooke por su obra Romeo and Juliet, publicada en 1562; por lo que  Shakespeare los toma prestados para crear su obra.

Otra curiosidad es que hubo otros autores que incluyen a Romeo y Julieta como parte de sus obras William Painter (Rhomeo and Julietta dentro de su colección Palace of Pleasure, 1567) o George Gascoigne (For the Viscount Mountacute, 1575).

Una obra de teatro:

Es otra de las formas con las que se consigue que un grupo de alumnos, sus compañeros e incluso sus familias puedan disfrutar de una obra literaria. Es muy probable que varios de los alumnos de una clase de secundaria rechazaran participar directamente en la obra, otros querrían colaborar sólo detrás de bastidores y otros simplemente como público. Pero el resultado final es el conocimiento de la sociedad de aquella época, sus costumbres, la historia y los personajes, tanto como para poder incluso hacer un análisis posterior a la representación.

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